Er lekser bra for barn?

De siste årene har lekser blitt et veldig hett tema. Mange foreldre og lærere har reist bekymringer om lekser og stilt spørsmål ved hvor effektivt det er for å forbedre elevenes læring. Det er også bekymring for at elevene rett og slett kan få for mye lekser, noe som til slutt forstyrrer kvalitetstid for familien og muligheter for fysisk aktivitet og lek.

Forskning tyder på at disse bekymringene kan være gyldige. For eksempel, en studie rapportert at grunnskoleelever i gjennomsnitt er tildelt tre ganger anbefalt mengde lekser.

Så hva sier forskningen? Hva er de potensielle risikoene og fordelene med lekser, og hvor mye er "for mye"?

Akademisk vs. Ikke-akademiske fordeler

Først, forskning finner at lekser er assosiert med høyere score på akademiske standardiserte tester for ungdomsskoleelever, men ikkegrunnskoleelever. EN nylig eksperimentell studie i Romania fant noen fordeler med en liten mengde lekser i grunnskolen, men ikke mattelekser. Likevel, interessant nok, skjedde denne positive effekten bare når elevene fikk en moderat mengde lekser (omtrent 20 minutter i gjennomsnitt).

Men målet med lekser er ikke bare å forbedre akademiske ferdigheter. Forskning finner at lekser kan ha noen ikke-akademiske fordeler, som f.eks byggeansvar, tidsstyringsevner og utholdenhet i oppgavene. Hjemmelekser kan også øke foreldrenes engasjement i barnas skolegang.

Likevel kan for mye lekser også ha noen negative effekter på ikke-akademiske ferdigheter ved å redusere mulighetene for fri lek, som er avgjørende for utvikling av språk, kognitiv, selvregulering, og sosial-emosjonelle ferdigheter. Lekser kan også forstyrre fysisk aktivitet; ja, for mye lekser er forbundet med økt risiko for overvekt. Som med forskningen på akademiske fordeler, tyder også denne forskningen på at lekser kan være fordelaktige når de er minimale.

Hva er "riktig" mengde lekser?

Forskning tyder på det hjemmelekser bør ikke overstige 1,5 til 2,5 timer per natt for videregående skoleelever og ikke mer enn 1 time per natt for ungdomsskoleelever. Lekser for grunnskoleelever bør være minimale og tildeles med sikte på å bygge selvregulering og selvstendige arbeidsferdigheter. Mer enn dette og lekser har kanskje ikke lenger en positiv innvirkning.

De Nasjonalt utdanningsforbund anbefaler 10 minutter med lekser per karakter og det er også noen eksperimentelle bevis som støtter dette.

Hva kan foreldre gjøre?

Forskning opplever at foreldrehjelp med lekser er gunstig, men at det betyr mer hvordan forelderen hjelper heller enn hvor ofte forelderen hjelper til.

Så hvordan skal foreldre hjelpe til med lekser (ifølge forskningen)?

1. Fokuser på å gi generell overvåking, veiledning og oppmuntring, men la barna fullføre leksene sine så selvstendig som mulig.Forskning viser at det å tillate barn mer autonomi i å fullføre lekser kan være til nytte for deres akademiske ferdigheter.
2. Gi bare hjelp når barnet ditt ber om det, og gå vekk når det er mulig.Forskning finner at for mye foreldreinvolvering eller påtrengende og kontrollerende involvering med lekser er forbundet med dårligere akademiske prestasjoner.
3. Hjelp barna dine til å skape struktur og utvikle noen rutiner som hjelper barnet ditt til selvstendig å fullføre leksene sine.Forskning finner at å gi denne typen struktur og respons er relatert til forbedrede akademiske ferdigheter.
4. Sett spesifikke regler rundt lekser.Forskning finner en sammenheng mellom foreldre som setter regler rundt lekser og akademiske prestasjoner.
5. Hjelp barnet ditt til å se lekser som en mulighet til å lære og forbedre ferdigheter.Foreldre som ser på lekser som en læringsmulighet (det vil si en «mestringsorientering») snarere enn noe de må få «riktig» eller fullføre vellykket for å oppnå en høyere karakter (det vil si en "prestasjonsorientering") er mer sannsynlig å få barn med det samme holdninger.
6. Oppmuntre barnet ditt til å fortsette med utfordrende oppgaver og fremhev vanskelige oppgaver som muligheter til å vokse.Forskning finner at denne holdningen er assosiert med elevsuksess. Forskning indikerer også at mer utfordrende lekser er forbundet med forbedrede akademiske prestasjoner.
7. Hold deg rolig og positiv under leksene.Forskning viser at mødre viser positive følelser mens de hjelper til med lekser kan forbedre barnas motivasjon i lekser.
8. Ros barnets harde arbeid og innsats under lekser. Denne typen ros vil sannsynligvis øke motivasjonen. I tillegg finner forskning at mer innsats i lekser kan være assosiert med økt utvikling av ansvarsbevissthet hos barn.
9. Kommuniser med barnet ditt og læreren om eventuelle problemer barnet ditt har med lekser og lærerens læringsmål.Forskning finner at åpen kommunikasjon om lekser er forbundet med økte faglige prestasjoner.

Etter hvert som grensene mellom ekte og falske visker ut, jager amerikanerne i økende grad ideen om autentisitet. Det første trinnet kan være å vurdere selverkjennelse, sannhet og andre byggesteiner på veien til personlig vekst.