Vedvarer Google Dunning-Kruger-effekten?

Får Google oss til å miste av syne hvor vår egen kunnskap slutter, og internetts kunnskap begynner? Dette spørsmålet er behandlet i en ny studere av Adrian Ward fra University of Texas ved Austins McCombs School of Business. Hans nylige artikkel, "People Mistake the Internet's Knowledge for Their Own," ble publisert 26. oktober 2021 i det fagfellevurderte tidsskriftet PNAS.

Ward fant ut at google kan gjøre vannet mellom det folk faktisk vet og det de tror de vet. Denne tredelte studien fant at når folk bruker søkemotorer, tar de ofte feil av Googles kunnskap for sine egne og bli oversikre på å vite mer enn de ville visst uten Internettilgang. "Når informasjon er tilgjengelig, kan vi feilaktig tro at den stammer fra innsiden av hodene våre," skriver han.

Google kan få oss til å tro at vi vet mer når vi vet mindre

Ward legger til: "Å bruke Google til å svare på generelle kunnskapsspørsmål blåser folk kunstig opp" selvtillit i sin egen evne til å huske og behandle informasjon og fører til feilaktig

optimistisk spådommer om hvor mye de vil vite uten internett. Når de tenker med Google, tror folk at de er smartere og har det bedre hukommelse enn andre."

Basert på forskningsfunnene hans spekulerer Ward i at det kan være lurt for lærere og beslutningstakere å revurdere hva det vil si å være utdannet og at skolene legger mindre vekt på at elevene skal lære fakta utenat som enkelt kan Googles. "Kanskje vi kan bruke våre begrensede kognitive ressurser på en mer effektiv og effektiv måte," sa han.

Smarttelefoner gjør det mulig for oss å holde uendelige mengder kunnskap i håndflaten. Anekdotisk sett er jeg enig i Wards teori om at det å ha Google og andre søkemotorer ved fingertuppene kan gjøre det foreldet å huske kunnskap i den spirende digitale tidsalderen. Når det er sagt, advarer han også om at "i en verden der søk på nettet ofte er raskere enn å få tilgang til minnet vårt, kan vi ironisk nok vite mindre, men tror vi vet mer."

Ydmyk googling passer til Alma Maters motto: "Å vite er ikke nok"

Ikke Satis Scire (å vite er ikke nok) er mottoet til min alma mater, Hampshire College, en av få akkrediterte akademiske institusjoner uten tester eller karakterer. Hampshire-studenter designer sin egen læreplan, og skolens pedagogikk fremmer ikke utenat utenat eller propp til eksamen.

Jeg gikk på college fra 1984-1988, lenge før vi hadde internett eller søkemotorer for hånden. Men bruken av kunnskapsutvidende verktøy som Google passer til min pedagogiske tankegang, som alltid har handlet mer om næring av væske intelligens og koble prikkene mellom tilsynelatende urelaterte ideer enn å strebe etter en 4,0 GPA. (Se "Å blomstre i livet krever ikke rett A-er.”)

En av de uforutsette fordelene ved å gå på en skole som setter en premie på livslang nysgjerrighet over Å huske krystallisert kunnskap er at jeg er hardwired til å erkjenne min mangel på encyklopedisk kunnskap åpent. Noen mennesker skryter ydmyk av deres visdom; Som alun fra Hampshire College ydmyker jeg Google og later ikke som jeg vet mer enn jeg vet.

På noen måter er det en motgift for å lære mye fakta utenat ikke nødvendigvis gjør deg smart. Dunning-Kruger-effekt. Når det ikke er skam forbundet med å ikke vite noe, er det ikke nødvendig å overdrive hvor mye du tror du vet etter å ha søkt svar på nettet. Dette upretensiøse verdensbildet understrekes av den grunnleggende troen på at «å vite er ikke nok».

Hva er Dunning-Kruger-effekten? Og hvordan begrense det

I deres 1999 papir, "Ufaglært og uvitende om det: Hvordan vanskeligheter med å gjenkjenne sin egen inkompetanse fører til oppblåst Selvvurderinger," David Dunning og Justin Kruger presenterte først det vi nå omtaler som Dunning-Kruger effekt.

Kjernen i denne kognitive partiskhet teorien er at uvitende mennesker kan bli oversikre på sin cerebrale kapasitet eller IQ fordi de ikke vet nok til å vite det de ikke vet. Inkompetanse kombinert med å tro at du er smartere enn du er, kan føre til fattige beslutningstaking og hindrer ofte noen som opplever Dunning-Kruger-effekten i å innse sine mangler.

Som William Ian Miller forklarer i Ydmykelse, «Det er et av de vesentlige trekk ved slik inkompetanse at den som er så rammet, ikke er i stand til å vite at han er inhabil. Å ha slik kunnskap ville allerede være å bøte på en god del av lovbruddet.»

Bare det å vite at google kan føre til overtillit til ens egen oppfattede kunnskap kan oppveie Googles potensial til å opprettholde Dunning-Kruger-effekten. Erkjennelsen av at folk som bruker søkemotorer er tilbøyelige til å forveksle internetts kunnskap med sin egen er første skritt mot å være klar over at hver enkelt av oss sannsynligvis vet mindre enn vi tror vi vet etter hver Google Søk.

Nå som du har Wards siste (2021) evidensbaserte forskning i din kropp, i stedet for å være overmodig neste gang du er Når du googler noe, er det sannsynligvis lurere å gjenta etter hvert internettsøk: "Jeg vet mindre enn jeg tror jeg vet." Og for å minne deg selv på at ikke å vite er OK fordi "å vite er ikke nok."