Råd til en student: Hvordan gjøre det bedre neste termin

En ung mann på universitetet mitt skrev til meg for råd; Jeg kjente ham ikke, men jeg hadde møtt moren hans på flere innsamlingsarrangementer. Da hun forklarte at det yngste barnet hennes hadde problemer i løpet av det første semesteret, foreslo jeg at han skulle komme i kontakt med meg. Han gjorde.

Det som følger er en versjon av svaret mitt til ham, som jeg tror gjenspeiler begge problemene som blir stått overfor studenter som ikke vet hva som forventes av dem (for eksempel å vite navnet eller
posisjonen til personen de ber om hjelp fra) og av voksne i autoritetsstillinger, som selv når vi prøver vårt beste for å hjelpe unge mennesker, å finne oss selv gir mer personlig støtte og mindre institusjonell veiledning enn vi hadde håpet (for eksempel å foreslå at han stave et navn riktig og bruke riktig form for adresse).

Kjære —–,

Takk for notatet ditt i dag; moren din fortalte at du ville skrevet til meg for å få noen råd om hvordan du kan gjøre det andre semesteret ditt på college bedre enn det første.

La oss begynne: Den beste måten å henvende seg til professorene dine på er å kalle dem "professor" - ikke "frøken" eller "fru" - ikke selv om de er kvinner. “Ms” er å foretrekke fremfor en av disse. Når jeg henvender meg, vil jeg holde meg til “Professor” siden du kjenner personen hvis rådene du ber om, tilfeldigvis er en av disse.

Det er også bra å stave navnet på denne personen riktig. Det gjorde du ikke. Du var ikke engang i nærheten til tross for at du hadde riktig stavemåte der i e-postadressen.

Hvis jeg nevner disse detaljene tidlig, er det bare for å begynne forholdet vårt slik jeg håper de blir bygget: Jeg er det gleder meg over å hjelpe deg med å finne ut hva som er best for deg, men jeg skal ikke koble deg eller slippe deg løs krok.

Detaljer teller, spesielt i en introduksjon. Dette er spesielt viktig når du ber om veiledning fra noen du aldri har møtt.

Ok, vi har ordnet det. Nå for den tøffere delen: Det er opp til deg å bringe dine interesser og lyster til bordet, så la oss bestemme før vi møter hvilke klasser du tror vil interessere deg mest og hvorfor.

Jeg ba vennen din, moren din, om å få deg til å sende meg en lapp selv (i stedet for at hun fortsetter med å forklare "problemene") fordi jeg vil bli kjent med deg som student. Du sier at du ikke “fant veien” i løpet av det første semesteret - i det minste ennå ikke - og at du aldri "ble alvorlig" om klassene dine.

Hjertestolen din fungerer til din fordel, men jeg vil vite mer spesifikt hva du følte at du savnet - og om du trodde at det manglet stykke var et element du forventet fra lærerne, kursmaterialet, læreplanen eller en annen variabel…. Med andre ord, hva — i spesielt - ønsket du fra klassene dine at du ikke fikk? Hvor mye av det du ikke "fikk", var ditt ansvar å finne og behandle for deg selv?

La oss møtes og snakke om det.

Du sa at du har meldt deg på klassene neste semester, men "er ikke sikker på hvilken av dem" du vil ta. Før vi møtes, vennligst lag en liste over klassene du har tenkt å ta neste semester.

Lag en full plan for året basert på interessene dine, og velg deretter klasser du vil bruke som sikkerhetskopi hvis du kommer ikke inn i klassene du velger innledningsvis (ikke uvanlig for andre enn de som har hovedfagene usikre). Typisk er det navn og tid på kurs der du kan se på, ofte med instruktørens navn vedlagt. Du kan deretter sjekke fakultetet (hva deres interesser er, hva publikasjonens historie gjenspeiler, til og med — til tider — det de beskriver som sine læringsfilosofier) ​​gjennom den enkelte avdelingsweb nettsteder. Og selv om det er langt, langt fra ufeilbarlig, kan du sjekke “score” deres på steder som Ratemyprofessor.com og andre nettsteder som det.

Dette er en god måte å begynne. Å forbedre collegeopplevelsen din vil innebære tålmodighet og arbeid. Du vil også møte et sett med frustrerende og irriterende valg; disse får mange studenter til å sutre (du bør høre kontoret mitt under registrering), men å ta slike valg er en utmerket måte å ta ansvar for ditt eget utdanning–Og det, morsomt nok, er det jeg kan hjelpe deg å gjøre.

Etter at du har gjort det forhåndsarbeidet - som tilsvarer å hakke og skive og hakke på kjøkkenet før du begynner et forseggjort måltid - så kan vi begynne å lage mat. Jeg er glad for å stå ved din side og lede deg gjennom forskjellige oppskrifter.

Jeg antar det er på tide å spise - jeg blir sulten, og ordvalgene mine indikerer like mye. Jeg melder meg av nå og håper at du, moren din, og jeg kan sette opp en dato for deg som skal komme til kontoret mitt enten denne uken eller neste gang med innledende planer lagt opp slik at vi kan snakke om hvordan du gjør ditt neste semester på høyskolen langt bedre og mer tilfredsstillende enn ditt først.

Jeg ser frem til å møte deg.