Små barn og pedagogiske programmer: Det du trenger å vite

Når det gjelder små barn og tv-titting, har foreldre en rekke oppfatninger om hva (og om) barna skal se på. Noen foreldre tillater ikke TV-visning i en tidlig alder, men andre foreldre lar barna se TV så lenge showet lærer en slags leksjon og regnes som lærerikt.

Dette er ikke en artikkel om om for å la barna dine se på TV. Det er en personlig avgjørelse som varierer fra familie til familie.

For foreldre som tillater TV-titting, er dette en artikkel om å få mest mulig ut av det barnet ser på.

Pedagogisk TV

Barns pedagogiske programmering avsluttes ofte med en pro-sosial melding om å være en god idrett, få sammen med familiemedlemmer eller å behandle venner med vennlighet. Det er det som gjør denne typen forestillinger så tiltalende for mange foreldre. For å komme til meldingen på slutten, er barn imidlertid vanligvis vitne til en slags negativ interaksjon mellom karakterene først.

For å forstå historienes moral, må seerne ha noen ganske komplekse tenkeevner. De må dele sammen begynnelsen, midten og slutten av plottet for å gi mening om hvordan og hvorfor leksjonen ble lært. De må forstå at det negative samspillet de så på var assosiert med utfordringer og konsekvenser, og det er derfor pro-sosial atferd ville være et bedre valg.

Imidlertid er reseptferdighetene til barn i førskolealder fortsatt under utvikling. Fordi de kanskje ikke er i stand til å forstå det store bildet helt som eldre barn kan, er det mulig at de ikke bare lærer de pro-sosiale meldingene fra pedagogisk fjernsyn, men også noen få negative seg.

Forskningsstudie

I en fersk studie publisert i Journal of Applied Developmental Psychology, antyder forskere at pedagogisk fjernsyn faktisk kan utilsiktet undervise små barn i noen negative leksjoner sammen med de positive.

Forskere ved både Iowa State University og University of Buffalo i New York observerte førskolealder i klasserommet og på lekeplassen ved forskjellige barnehagesentre. De samlet også informasjon om barnas oppførsel fra lærere og foreldre.

De fant ut at barn som ble utsatt for pedagogisk fjernsyn, hadde større sannsynlighet for å stille ut "relasjonelle aggresjonEnn barn som ikke så disse programmene. Relasjonsaggresjon skiller seg fra fysisk aggresjon ved at det innebærer å skade følelser - ikke påføre fysisk skade. Eksempler inkluderer uttalelser som: "Du er ikke min beste venn lenger" eller "Du kan ikke komme på bursdagsfesten min." Forholdsutfordringer er vanlige historielinjer blant barns show. Målet er selvfølgelig å lære barn hvordan de kan unngå og / eller løse dem, ikke å etterligne dem!

Hva du kan gjøre

Før du sier farvel til favorittkarakterene til barnet ditt, er det ting du kan gjøre.

–Sett grenser for skjermtid. Å glede seg over uavhengig lek, samhandle med venner og familie og nyte fysisk aktivitet har kapasitet til å lære mer verdifulle leksjoner enn til og med det mest lærerike TV-showet.

–Velg nøye. Betale Merk følgende til innholdet og meldingen til showene barna ser på.

–Sjekk med barna dine. Snakk om det barnet ditt ser. Forklar hvorfor en negativ oppførsel ikke var passende, og hvordan den kan ha fått den andre til å føle seg. Påpek på samme måte hvordan en positiv atferd kan ha bidratt til å løse et problem eller styrke en vennskap.

Utdanningsprogrammer for små barn kan absolutt være gunstige og fremme alle slags positive leksjoner og meldinger. Nøkkelen er å ta en aktiv og involvert rolle for å hjelpe barna dine å få mest mulig ut av det.