Tenk som en 47-åring for å øke kreativiteten din
Be 10 voksne om å tilby et eksempel på en vidunderlig person, og jeg vil lønne at 9 av dem ville peke på et barn. Barn har sin egen versjon av undring, men det gjør også voksne. Faktisk har mange voksne kapasitet til en rikere form for undring enn de fleste barn.
Hvorfor gir voksne undring til barn? Ta for eksempel en studie fra 2009 med tittelen "Barnelek: Legge til rette for originaliteten til kreative output ved a priming manipulering. "Forskerne ga en gruppe studenter en melding:" Du er 7 år gammel. Skolen er kansellert, og du har hele dagen for deg selv. Hva ville du gjort? Hvor ville du gått? Hvem ville du se? "De ga en annen gruppe denne beskjeden:" Skolen er kansellert, og du har hele dagen for deg selv. Hva ville du gjort? Hvor ville du gått? Hvem ville du se? "Så, selvfølgelig, den andre gruppen - uten instruksjoner om å tenke som en syvåring - tilbød ungdomslignende svar som falt i kreativitet til den første gruppen. Da tok begge gruppene en versjon av Torrance Test of Creativity. Den første gruppen klarte seg mye bedre med fleksibel tenkning.
Etter denne studien, blog og tidsskriftsoverskrifter - inkludert en i den nyeste utgaven av Psykologi i dag - forutsigbart kunngjort, "Tenk som en 7-åring for å øke kreativiteten." Det er fengende og en nøyaktig refleksjon av studien. Men ideen i seg selv kan også være misvisende.
Det er sant at mange spedbarn, småbarn og barn har en evig fascinasjon av alt-nytt fordi, vel, alt - fra hårnåler til gjørmepytter til evnen til å tegne til muligheten til å lage sprøytelyder med armhulen - er nytt for dem. Jeg innrømmer at jeg bruker litt tid nesten hver dag på å se på undring av min egen ett år gamle datter evigvarende vekking av bevissthet som utforsker verden gjennom pudgy fingre, smellende lepper, og brede blå øyne. For de fleste av oss er ferske sanser faktisk den første veien til å dyrke undring, og friske sanser er det mange barn har som vi voksne ofte mangler sterkt.
Likevel foretrekker jeg mine opplevelser fremfor datteren min - og jeg håper å foretrekke mine når hun er en nysgjerrig ti år gammel som spretter gjennom Wonderland i upstate New York og Manhattan.
I hennes tidsskrifter muses Pulitzer-prisvinneren Ellen Gilchrist mens hun observerer sitt tre år gamle barnebarn risikotaking og åpenhet, "Hvordan holde på det geni?" Og på slutten av 1890-tallet skrev poet Charles Baudelaire i et essay om moderne kunst, "Genius er kapasiteten til å hente barndom etter ønske. "Det er nettopp det fagene i studien gjorde ved å" tenke som en syvåring. "
Picassos og Klees og Oldenbergs har akkurat den kapasiteten. Forskeren Richard Feynman holdt seg i evig undring for å gjøre gjennombrudd i fysikken. Økonom Paul Romer brøt nylig bort fra akademiet for å lure på hvordan kapitalisme kunne gjøres annerledes. Han hjelper lederne fra den tredje verden med å skape "charter byer. "Det er radikalt rart i aksjon.
Men disse svært kreative menneskene henter ikke barndom - noe som inkluderer, husk, all dens forvirrede og sanselige og nødvendige avhengighet og fullstendige selvopptatthet. Disse voksne henter undring - det er hva Baudelaire mente. Når vi sier det "Geni er kapasiteten til å hente undring etter ønske, "da prøver vi ikke nostalgisk å få tilbake noe" mistet barn "eller" finne vårt indre barn. "Vi er overordentlig tilstede med hvem og hvordan vi er.
Den voksne hjernen er bedre enn den unge hjernen - til og med tenåringshjernen - på noen måter. Det ifølge Barbara Strauchs samling av nyere nevrovitenskapelige studier i boken hennes The Secret Life of the Growwn-Up Brain: The Surprising Talents of the Middle-Aged Mind. Riktig, rapporterer Strauch, at en typisk femti år gammel hjerne behandler informasjon i en lavere hastighet enn den typiske tjuefemåringen. Og ja, den seksti år gamle hjernen kan være mer tilbøyelig til å glemme navn. Men den middelaldrende hjernen har et vell av erfaring - og gjør dermed problemløsingsevnen overlegen den unge voksne hjernen.
Og den middelaldrende hjernen er også mer utsatt for ro og lykke.
Eldre menneskers hjerner reagerte positivt - selv når de ble møtt med ellers "negative" bilder.
Her er et av poengene mine: Mer åpenhet og mindre reaktivitet kan gjøre folk mer rart enn å bekymre seg. Og generelt er eldre hjerner mindre reaktive. stresset, kanskje, men mindre reaktive.
Vi kan dyrke undring etter ønske. Det er en operativ forskjell mellom de fleste voksne og de fleste barn.
Kunnskap og erfaring kan berike, ikke ødelegge, undre seg. William Blake School of Innocence and Experience - som deler de to - forvrenger og forenkler dette faktum. Denne "skolen" likestiller barndommen med uskyld og undring, og voksenlivet med uskyld og undring tapt når erfaringen legger seg i som en truende sky som regner på hver voksnes parade.
Kunnskap kan være til hjelp for å undre seg. Når jeg leser, si, Amy Leach sitt essay "Pea Madness"inn Orion Magazine på erten er kunnskapen hennes i tjeneste å undre seg over. På grunn av den lyriske måten hennes sinn
Kunnskap om erter kan føre til dyp undring.
Hvis vi fortsetter å knytte undring med barndommen i stedet for med dynamisk voksen alder, kan vi, ironisk nok, fortsette å nekte å vokse opp. Og vi kan fortsette å skape en kultur der barn og tenåringer nekter også å vokse opp. Når en voksen synger Peter Pan-sangen "Jeg vil ikke vokse opp", tenker jeg "Virkelig?" Vil du være en småbarnsmor? Eller en tenåring? Vil du virkelig være tjue år igjen? Er voksnes ansvar og de uunngåelige skuffelser og ønsker bare utsatt for å være ønsket?
Jeg elsker datteren min og ærer barn deres suverenitet og medfødte visdom som ofte erstatter min, men jeg ønsker ikke å leve i en verden skapt mest av barn og tenåringer eller av voksne som ønsker å vokse opp. Jeg ønsker en verden skapt av dynamiske voksne våkne til deres evne til å undre seg. Igjen og igjen. En voksen alder preget av empati, kreativitet, ekte kunnskap og visdom - alle fire med sine undringskilder. Kaller du meg naiv og uskyldig? Ok, du beviser poenget mitt. Jeg er 45 og praktisk, også.
En seksti-tre år gammel klient av meg sa: "Du vet, du har rett: Jeg kunne brukt flere år på å prøve å psykoanalysere hvem jeg var i fortiden og hvem jeg skulle være i fortiden. Men sannheten er at jeg blir noen ny, og jeg vet ikke hvem det er. Og det ukjente er spennende. Det er uendelig mye mer spennende enn hvem jeg var eller hvem jeg skulle være. "
Og det er et langt, langt rikere rart enn å lage gjørmepai.
La meg høre hva du syns.
Vi ses i skogen.
Jeffrey
CENTERTOPAGE.COM
Jeffrey Davis er forfatter, forsker og foredragsholder om undring og kreativitet. Han er forfatter av Reisen fra sentrum til siden: Yogafilosofier og praksis som muse for autentisk skriving (Penguin 2004; Monkfish Publishing 2008) og coacher også forfattere over hele verden gjennom sin organisasjon Center To Page, LLC. Han underviser i Western Connecticut State Universitys MFA i profesjonelt og kreativt skrivingsprogram og ved sentre over hele verden, inkludert The Omega Institute, Kripalu Center, og UNMs Taos Writer Konferanse.