Hva er falske nyheter? Er debatten verdt innsatsen?

Falske nyheter har blitt dagens politiske frase du jour.

I følge forskere ved Syracuse University og Arizona State University som studerer dette fenomenet, er den eksplosive veksten av falske nyheter "erodering av demokrati, rettferdighet og tillit til folkene" (Zhou, et al. 2019).

Begrepet, en favoritt av President Donald Trump, blir så populært at det ofte blir påstått falske nyheter når en person ikke er enig eller nekter å debattere andres påstander. Og dermed basta.

Ikke overraskende dukker begrepet opp i klasserom og lekeplasser, ettersom barn etterligner foreldrene sine eller politikerne de ser på TV. Dette er alarmerende for lærere som har som mål å lære barn kritisk å tenke på verden og veie bevis før de trekker konklusjoner.

Flerfaglige eksperter innen felt som psykologi, etikk, informasjonsvitenskap, økonomi, filosofi, og statsvitenskap har begynt å studere det moderne begrepet falske nyheter, dets utfordringer og oppdagelsesstrategier. Å fremsette krav på og spre falske nyheter er mye mer enn en slu eller effektiv politisk strategi. Eksperter antyder at oppførselen har reelle, langsiktige konsekvenser for etisk debatt og dialog, inkludert skadelige effekter på demokrati og verdensøkonomier.

Fordi falske nyheter anses som så skadelige for samfunnet, er forskere opptatt med å studere måter å oppdage villedende informasjon og stoppe spredningen av. Deres arbeid er svært sammensatt og involverer datastyrte klassifiserere og algoritmer som er i stand til å søke i store nettverk av informasjon. Forskere som studerer hvordan maskiner kan lære å oppdage falske nyheter, har ikke nådd enighet om hvordan de best gjør det skiller sannheter fra usannheter, men mange metoder er for tiden under utredning (Durier da Silva, et al. 2019).

I mellomtiden deltar millioner av mennesker ofte og utilsiktet i falske nyhetsaktiviteter. Er du en av dem?

Fake News Defined

I en nyere tidsskriftartikkel, John Buschman, dekan for universitetsbiblioteker ved Seton Hall University ga en klar definisjon av falske nyheter. Ifølge Bushman er falske nyheter:

• Informasjon, noen sant og noen usann, som er ment å være misvisende.
• Brukes til å maskere en situasjon eller forvrenge data for å lure eller manipulere.
• Vag eller tvetydig, eller ikke helt nøyaktig.
• Informasjon som appellerer til fordommer og følelser som frykt, sinneog frustrasjon.
• Et forsøk på å diskreditere virkeligheten.

Buschman sier at falske nyheter ikke er et nytt fenomen. Han siterer eksempler på falske nyheter “som går tilbake til det femtende århundre, og ofte oppstår og gjenoppstår i kjølvannet av en teknologisk innovasjon: trykkpressen, postsystemer, masseaviser, film, radio, TV, og nå programvare og nettet. ”

Naturligvis har falske nyhetsmetoder variert gjennom historien. Folk brukte forfalskede brev, hefter som påståtte seksuelle unøyaktigheter for kongelige, utgjorde avisillustrasjoner og mer. I dag ser Buschman et modent miljø for falske nyheter i USA på grunn av sin politiske og økonomiske polarisering. Politikere i begge partier ser etter måter å denigrere sine motstandere og lage nyheter på måter som stemmer overens med offentlige holdninger som støtter deres respektive posisjoner.

Pave Francis var så opptatt av falske nyheter at han diskuterte det i stor grad i sitt 2018-melding på verdens kommunikasjonsdag. "De økonomiske og manipulerende målene som fører til desinformasjon," sa han, "er forankret i en tørst etter makt, et ønske om å eie og nyte, som til slutt gjør oss til ofre for noe mye mer tragisk: ondskapens villedende kraft som går fra en løgn til en annen for å frarøve oss vår indre frihet. "

Fake News krever bedre informasjonskunnskap

"Demokrati krever ikke et rom som er ryddet for fordreie påstander," sier Buschman, "men områder som er egnet til å kaste seg med dem."

Hvis det skal fremmes demokrati i dagens hjem og skoler, må det finnes trygge rom der voksne og barn kan diskutere etiske og moralske spørsmål, gi uttrykk for sine meninger og utfordre villedende data.

Pave Francis etterlyser refleksjon og handling. Han sa at å utdanne "for sannhet betyr å lære folk å forstå, evaluere og forstå våre dypeste ønsker og tilbøyeligheter."

I en fersk Vitenskapelig amerikansk artikkel, antydet David Pogue skepsis er falske nyheter. Galileo var en skeptiker - det var Steve Jobs! Og ja, skepsis kan læres, til og med for barn!

Pogue hevder det falske nyhetsproblemet ikke er et teknologisk problem - det er et filosofisk. Pave Francis ville være enig.

Hvis løsningen på falske nyheter er filosofisk, antyder det et skifte i de grunnleggende måtene voksne og barn tilnærmer seg problemløsing, spesielt mot spørsmål som involverer følelser, etikk, moral, verdier og meningen med livet - selve spørsmålene som er kjernen i de fleste politiske debatter. Å undersøke hvordan mennesker fordøyer informasjon, reflekterer over følelsene sine og trekker konklusjoner er et passende utgangspunkt.

Gjenkjenne og svare på Fake News

Det største spørsmålet mange stiller er "Hvordan kjenner jeg igjen falske nyheter?" Svaret er enkelt: Mange ganger kan man ikke. Det er derfor et dypere dykk inn i nyhetene.

Et dypere dykk krever at familier og venner hjelper hverandre. Det krever at lærere skal lære elevene prinsipper og praksis for etisk debatt. Det krever at foreldre hjelper barn med å lære seg rettferdige og effektive måter å krangle på. Flere måter å gjøre dette inkluderer:

• Forsøk å endre hverandres sinn ved å presentere forskjellige synspunkter.
• Legg deg i andre menneskers sko. Hvordan kan de tenke og føle seg annerledes?
• Se under overflaten for å oppdage svake steder i nyheter.
• Undersøk de moralske implikasjonene bak politiske spørsmål.
• Vær en skeptiker. Undersøk bevisene.
• Spill djevelens talsmann. Ta en stilling du ikke er enig i, bare for argumentets skyld.

Når voksne og barn vandrer gjennom denne rotete, men ofte spennende prosessen, oppdager de og opplever hva den gjør betyr å være filosof - å takle etiske og moralske dilemmaer som har utfordret mennesker fra begynnelsen av tiden.

I følge Rebecca Newberger Goldstein, forfatter av Platon på Googleplex, Hvorfor filosofi ikke går unna, "Tenkingsglede, ren intellektuell moro" med den filosofiske argumentasjonsprosessen er myndiggjørende.

Goldstein oppsummerer de viktigste elementene i debattprosessen:

1. Det argumenteres for at noen kan avvise som gale.
2. Debatten blir emosjonell fordi hun sier, “Du må tegne empati i det."
3. Alle begynner å diskutere argumentet.
4. Ideen blir kritisert og revet fra hverandre.

Det som får filosofi til å fungere, er selve argumentet, ifølge Goldstein. Kraften til å tilpasse seg og endre seg skjer gjennom debattprosessen.

Risikoen for falske nyheter til det moderne samfunnet og demokratiet er at det skaper og opprettholder polariserende sider som aldri utforsker bedre løsninger, går på akkord eller omfavner endring. Gjennom de enkle ordene "Det er falske nyheter" er det mange uuttalte meldinger, inkludert:

"Jeg har rett."

"Jeg er mektig."

"Jeg bryr meg ikke om hva du synes."

"Det er ikke verdt å diskutere."

Tvert imot, tusenvis av år med filosofi viser at debatt alltid er verdt tid og krefter. Debatt er hvordan samfunn løser problemer og utvikler seg som mennesker.

Hvis historien er riktig, vil falske nyheter ha sitt øyeblikk i søkelyset. Men fordi mennesker er designet for å bry seg om sannhet, moral og mening, vil sunn debatt til slutt seire over feilinformasjon og bedrag.