Professor's Cheat Sheet to the Perfect College Tour

Da jeg gikk på videregående, nektet min mor å bli med min far og meg på college-turer. Hun avskjediget dem som en fars og spurte: "Hvorfor vil du gå for å se en haug med bygninger?" Dette er en kvinne som lærte ungdomsskolen og videregående skole i nesten tjue år, gikk på college ved University of Michigan og fikk sin mastergrad ved Columbia. Så hun er ikke fremmed for viktigheten av utdanning. Men hun klarte ikke å se verdien i college-besøk. Så min far tok seg fri fra jobben og snublet med meg til University of Wisconsin-Madison, Michigan State, Cornell, Northwestern og Washington University i St. Louis. Jeg søkte andre steder jeg aldri har besøkt som Emory og Tulane. Jeg antar at til og med faren min hadde begrensningene for hvor langt vi ville ta showet på veien.

Jeg ser tilbake på meg selv som atten år gammel, og er glad for at jeg hadde en intensjon om at jeg skulle strekke meg, ta risiko og smi min egen vei. Og jeg er også veldig glad for at faren min og jeg ikke hørte på mamma. Mens hun har hatt rett i så mange ting i livet mitt, når det gjelder temaet på campusturer, er jeg sikker på at hun ikke hadde noen glede. (Beklager mamma).

Mitt valg om å delta på University of Wisconsin-Madison var en av de aller beste beslutningene jeg har tatt i hele mitt liv. Så mye om min faktiske, levde erfaring på college ble gjort tilgjengelig for meg å se og tolke i det veldig korte besøket.

I tjue år har jeg jobbet som høyskoleprofessor. Jeg har undervist ved et bredt spekter av offentlige og private institusjoner, store og små, skoler som ligger i tette urbane områder og avsidesliggende landlige områder, ved svært selektive høyskoler og universiteter inkludert en eføy og på steder med mye mer elastiske innleggelser politikk. Jeg ser den iboende verdien i å sette foten ned på et campus før jeg forplikter meg til å være der i flere år. Jeg vet at college er en enorm investering, og det er bare fornuftig å besøke campus personlig, i stedet for å se det filtrert gjennom objektivet på markedsføring og innleggelsesavdelinger. Her vil jeg tilby råd for hvordan du kan få mest mulig ut av disse besøkene for å hjelpe deg med å ruste studentene dine til å ta gode valg.

1) Husk hvem som skal gå på college. Det voksne barnet ditt går på college, ikke deg. Jeg hører foreldre si "Vi søker på X College." Nei, barnet ditt er det, og barnet ditt trenger å gjøre applikasjonen selv. Finn ut hvor barnet ditt egentlig vil og hvorfor. Når du er på besøk, la studenten ha litt tid og rom alene til å slingre seg rundt på campus, for å se hvordan han / han føler seg uten deg. Når du kommer sammen igjen, kan du spørre studenten hva han / han likte og ikke, og prøv å lytte uten å avbryte dine egne inntrykk. Og hvis barnet ditt søker din mening, kan du prøve å tilby et balansert perspektiv; dette kan være stedet han / han til slutt vil delta på.

2) La barnet lage listen over steder å se som inkluderer en rekke institusjoner i ulik størrelse med varierende selektivitet.

3) Arbeid med barnet ditt for å gruppere besøkene geografisk og prioritere dem slik at du kan se en klynge av forskjellige typer skoler på en stor tur. Prøv å se så mange du kan uten å brenne dere ut. Hvis du savner noen, er det greit. Du kan også prøve å besøke dem hvis og når barnet ditt faktisk er innlagt.

4) Husk at når en institusjon er mer enn omtrent 10 000 studenter, betyr størrelse knapt noen betydning. Så oppmuntre elevene til ikke å gjøre det sjenert borte fra skoler med mer enn 20 000; de vil sannsynligvis ha mye mer av et smorgasbord av aktiviteter, muligheter og store og mindreårige, og barnet ditt vil til slutt finne sine kikk og fellesskapsfølelse.

5) La barnet ditt forske på skolene og tenke på spørsmål du kan stille til alle steder og steder som er spesifikke for hvert sted.

6) Husk å besøke skolene bare når de er i økt. Det er et absolutt bortkastet tid å besøke hvis skolen er på pause. Da hadde min mor rett. Du ville bare se bygninger. Hensikten med besøket er å få en følelse av stemningen, av hva som gjør det campuset spesielt og annerledes og muligens det som kan bli ditt. Min far pleide å fortelle historien om at da vi besøkte Wisconsin, sa jeg til ham: “Pappa, bare skaff meg en ryggsekk og la meg være her nå; det er ikke nødvendig å gå videre til Michigan State. " Han insisterte på at vi skulle gå uansett, men jeg hadde gjort meg opp en mening. UW-campusens fargerikhet og levende kombinert med Madison som en progressiv byutvidelse av den, med det uvanlig fantastiske gjensidige forholdet i forhold til by og kappe, vant meg. Under besøket ble vi vitne til politiske uttalelser og stevner, studenter kvernet rundt overalt, professorer drakk øl i Der Rathskeller av Memorial Union med og blant studenter, folk virket sunne og atletiske, og benyttet seg godt av Lakeshore-banen for å gå og sykling, ble bønder satt opp langs Library Mall som solgte fersk frukt og grønnsaker, og studentene var ute og studerte og spilte musikk på plener. Det var hedonistisk nirvana, og jeg ønsket å være en del av det.

7) Mål å overnatte på campus for å føle hvordan det er.

8) Det er mest fordelaktig å observere et par klasser, spesielt i ditt barns interesseområder. Studenten din kan sende e-post til professorer og instituttledere i forkant av besøket for å be om tillatelse og ordne dette, og de kan også be om å møte i kontortiden for å få mer informasjon. Det kan være flott å observere store forelesningskurs så vel som mindre diskusjonsbaserte klasser. Hvis studentene gjør dette, er det imponerende hvis han / hun e-post professoren en takkemelding. På svært selektive høyskoler er det lurt å be om et intervju, og studenten din kan vise hvordan han / han skinner personlig.

9) Studentene vil ha fordel av å samhandle med studenter på campus, stille dem spørsmål om hva de elsker og ikke og hvordan de har funnet suksess. Dette er også en god mulighet til å utforske de slags studentorganisasjoner og klubber som eksisterer og i hvilken grad det greske livet er fremtredende.

10) Studenter er også godt tjent med å be om et måltidspass og spise i spisesalen, både for å utsette dem for mattilbudet og for å møte andre studenter. Dette er også en god mulighet til å utforske matalternativene som er tilgjengelige hvis studentene dine er vegetarianer, veganer, holder Kosher eller har andre kostholdsbehov.

11) Det viktigste stedet å besøke er kanskje studentsenteret eller studentforeningen som sannsynligvis vil avsløre det meste om et campussamfunn. Så mye læring skjer utenfor veggene i klasserommet. Jeg husker at på UW-Madison ble studentforeningen omtalt som stuen på campus. Det gir mening for meg basert på min erfaring der. Jeg har også undervist på steder med mer enn vaniljestudent. Når du er på disse sentrene, kan du se hva slags programmering som tilbys og hva slags offentlige personer som blir invitert til campus. Du kan se tegn og informasjon om feltreise, sponsede utflukter, filmkvelder, spesielle forestillinger, musikere, dansere, viktige foredrag, lyrikk, båteventyr, campingturer, turklubber, spillgrupper, etc. Du kan også få en god følelse av slags støttetjenester som tilbys.e. skrivesenter, student suksessenter, rådgivning senter, LHBTQ senter, Hillel, kapeller, støttetjeneste for offer, kontor for studenter med nedsatt funksjonsevne, helsetjenester, utenlandsstudier, etc. Du kan lære hva som finnes og ikke eksisterer på campus og hvorfor. Det er også nyttig å lese oppslagtavler inne i bygninger og utekioskene for å se hva slags aktiviteter som skjer, inkludert konserter, politiske arrangementer, foredrag osv.

12) Studentsenteret er et bra sted å vurdere noe annet du kan se førstehånds om mange mennesker henger med, alene eller sammen, og du kan forestille deg hvordan det kan være å være i et slikt rom, nyte ensomhet eller kameratskap. Du kan også se hvor mange studenter som pendler eller bor på campus. Du vil spørre om dette da det dramatisk former følelsen av et campus, spesielt om netter og i helgene. Er studenter ute og om eller hovedsakelig helliget opp i sovesaler på videospill og Netflix?

13) Gå til campusbokhandelen og gå langt utover krusene og t-skjortene. Studentene bør sjekke ut bøkene som blir tildelt i klassene de kanskje vil registrere seg.

14) Gå til campusbiblioteket og sjekk ut samlingen, datatjenestene og i hvilken grad folk studerer der. Helen C. White Library på UW-Madison var også stedet å henge med.

15) Hent campusavisen og les den. Se hva som diskuteres og diskuteres på og rundt campus. Samme med alle samfunnspapirer og magasiner. Når man går på college, er han også innbygger i det samfunnet, og det er godt å vite hva som er der og hvordan man kan være involvert.

16) Sjekk ut sport fasiliteter. Og delta på et atletisk arrangement hvis du kan.

17) Kjør rundt i periferien til universitetsområdet for å se hvordan samfunnet er i forhold til sikkerhet og hva det tilbyr når det gjelder gangbarhet, sosialt liv, bolig til senere på college, potensielle jobber, etc.

18) Spør rundt og spis på en restaurant som studentene jevnlig går til. Opplev den lokale stemningen.

19) Spør lokalbefolkningen om deres oppfatning av høyskolen / universitetet, hvordan forholdet er mellom skole og området, hvordan samfunnet støtter skolen, og hvordan skolen gir tilbake til samfunnet, etc.

20) Tilbring minst en god dag og natt på hver skole, og ikke prøv å se for mange i en gitt helg med mindre de er veldig nær hverandre. Ta notater på hvert sted for å gjennomgå dem senere. Ting løper sammen og spesielt i en stram tidsplan.

Gjennom disse besøkene kan du bestemme om det er mulig å forestille seg deg hjemme der akkurat skole, vokser og trives, både intellektuelt og følelsesmessig, både alene og med nytt venner.