5 enkle, men kraftige måter å få barn til å samarbeide

Trenger du å få barnet ditt til:

• kom opp i sengen
• laste bilen
• gå potte
• kom og spis middagen deres
• kle på seg
• rydde opp lekene sine

med litt mer letthet?

Et kraftig verktøy for å få barna til å gjøre ting med mer samarbeid og enkelt er å bruke "forhold før forespørsel" - kontakt med barnet ditt i noen minutter før du ber dem om å gjøre noe. Ikke bare gjør dette at dagen din blir jevnere, den lar deg også bygge varme og styrke liming.

Her er noen måter å implementere "forhold før forespørsel":

1. Pause og observer: Se barnet ditt rolig

Før du sier: "Last bilen!" pause et øyeblikk og legg merke til hva barnet ditt er opptatt med. Leker de restaurant med leketøyskost? Zoome biler? Teller pennies i sparegrisen deres? Se dem et øyeblikk og merk bare hvordan de er dypt midt i noe.

2. Kommentar / spør: “I See You Are.. .” eller "Kan du fortelle meg om hva du gjør?"

Erkjenn hva barna gjør. “Å, jeg ser at du lager en tegningbok til bestemor” eller “Jeg ser at du setter broen på togsettet ditt. Du drar det lange toget rundt sporene! " eller "Jeg ser at du lager noe med båndene." Eller "Kan du fortelle meg om hva du gjør / spiller?"

3. Spør: “Kan jeg bli med deg?”

Når barna blir opptatt av hva de gjør, kan du spørre: "Kan jeg bli med deg?" og følg deretter barnets ledelse (la dem være ansvarlig). I fem minutter (eller hvor mye tid du har), gjør et puslespill med dem, spill fangst, bygg med blokker, strengperler på et kjede sammen, fargelegg ved siden av dem, se på bøker side om side, hjelp til å stille opp utstoppede dyr, løp i sirkler med dem, eller delta i hva de allerede er driver med. Noen barn kan være åpne for eller til og med glade for å få deg til å delta, mens andre kanskje foretrekker at du ser på. Det er mye mer sannsynlig at de vil pusse tennene eller rydde opp i bøkene dine etter at du har blitt med dem i spillet i bare noen minutter.

4. Gi eierskap

Barn elsker en følelse av kraft og kontroll. Ved å gi dem litt eierforhold i prosessen (for å gjøre neste ting), er det mer sannsynlig at de samarbeider.

Eksempel på spørsmål for å tilby eierskap:

• Hvilket spesielt sted vil du plassere det (til morgenen, til vi kommer tilbake osv.)? Når et barn leker med noe rett før sengetid eller reiser for å reise et sted, kan det å hjelpe dem finne et spesielt hjem for det der de vet at det senere vil være.
• Vil du [gjøre neste ting] nå eller om 5 minutter? Be dem om å gjenta deg hva de vil gjøre når timeren går av. Still inn tidtakeren.
• Hvordan vil du komme dit? Vil du ha en piggyback-tur, eller vil du hoppe der sammen?
• Er du på et stoppunkt? Tenk om du var 134 skruer til å sette sammen en 542-skrue Ikea kommode, og noen insisterte du "lar det være helt sekund!" uten å legge så mye som et bokmerke i 34-siders retning pakningsvedlegget. Noen ganger kan et barn være engasjert i å bygge et Lego-design, konstruere et dukkehusscenario eller sortere skjell med samme type intensitet.
• Kan du ha ansvaret for X? "Kan du ha ansvaret for å plukke ut bøkene vi skal lese i kveld?" "Kan du ha ansvaret for å sende bort rosinene i bilen?" Å gi barna en spesiell jobb kan redusere motstand og bygge entusiasme.

5. Del timeplanen med barna foran tiden

La barna få vite dagens plan på forhånd. "Vi skal på biblioteket, deretter svømmeundervisning, så stopper vi i parken i en time." Skriv en sjekkliste for dem (eller en sjekkliste for bilder hvis de ikke kan lese ennå), og be dem om å sjekke ting som du gjør dem. Be dem om å hjelpe deg med å forberede eller pakke spesielle ting til en aktivitet. Dette gir dem en følelse av kontroll, sikkerhet og eierskap, i stedet for å la dem spørre: "Hvor skal vi uansett?" når du allerede kjører. Vurder også disse flere tips for å bygge barnas begeistring for dagens begivenheter.

Å bruke bare 5 minutter på å koble til før du ber barna om å gjøre noe, vil hjelpe barnet ditt med å fullføre neste ting med mer samarbeid og mye mindre motstand. Det er også en form for "følsom Omsorgsgivning, "som forskning antyder, er en sterk prediktor for individets sosiale kompetanse og akademiske prestasjoner, ikke bare i løpet av barndom og oppvekst, men helt gjennom til voksen alder (Science Daily, 2014).

Erin Leyba, LCSW, PhD er en rådgiver i Chicagos vestlige forsteder. www.erinleyba.com Hun er forfatteren av Joy Fixes for slitne foreldre: 101 ideer for å overvinne tretthet, Understreke, og skyld - og bygge et liv du elsker (New World Library), nå tilgjengelig for forhåndsbestilling hos Amazon, Barnes og Noble, og Indie bundet. Bli med henne videre Facebook eller registrer deg for å få gratis artikler på foreldre med tankefullhet og glede.