De 10 beste grunnene til hovedfag i psykologi

Hvis du har studert psykologi på høyskolen, eller kjenner noen som har det, har du utvilsomt hørt påstanden om at psykologdirektører ikke kan få jobber. En fersk undersøkelse av spørsmålet om det er for mange psykiske hovedfag avslører at dette ikke er tilfelle, slik det er publisert i rapporten: "Er det for mange psykiske hovedfag?" De Den amerikanske psykologiforeningen og Florida Psychology Department Stoler, og reagerer på bekymring for at psykologi er “også populær ”som hovedfag, forberedte denne meldingen til å undersøke fakta om psykologiens brukbarhet hovedfag. De overraskende resultatene viser at i motsetning til synet om at den forbereder studentene på veldig lite av praktisk verdi, er hovedfag i psykologi et av de beste valgene en høyskolestudent kan gjøre.

Før vi svarer på spørsmålet om hvorfor psykologi er et sånt lydvalg for hovedfag, la oss takle mytene om psykologiminalen som mange potensielle studenter mener.

Basert på APA / Florida-rapporten er disse fire vanligste vantro:

Du kan bli en terapeut med en bachelorgrad. Selv om mange studenter tror de kan være ett eller to kurs unna å være en "Dr. Phil, ”sannheten er det å bli terapeut tar trening. Når det er sagt, kan du forfølge mange jobber i det psykiske helseområdet med fire solide år, pluss praktikanter eller praksisplasser, av kurs innen hovedfag. Imidlertid er det ikke sant at ...

Du kan ikke få en jobb i et psykologisk område med en bachelorgrad. Du kan ikke bli lisensiert psykolog med mindre du har opplæring i grad pluss flere timer med veiledning, men ferdighetene du får som hovedfag i psykologi oversettes godt til mange jobber, spesielt i inngangsposisjoner. Vi vil snakke mer om dette om kort tid.

Psykologi er en kunst, ikke en vitenskap. Det kan være anvendelser av psykologi på kunsten, men feltet er en vitenskap, en som i økende grad får anerkjennelse som en "STEM" (vitenskap-teknologi-ingeniør-matematikk) disiplin.

Psykologi er enkelt. Mange mennesker tror at psykologi ikke er mer enn “sunn fornuft”, og at det derfor er et enkelt felt å mestre. I virkeligheten innebærer studiet av psykologi streng trening i emner som spenner fra statistikk til nevrovitenskap, og alle hovedfag i psykologi må fullføre et sett med dyptgående kjernekurs basert på denne kunnskapen.

Nå som vi har lagt disse mytene til ro, er det på tide å undersøke bevisene som viser de sanne fordelene ved å hovedfag i psykologi. Arbeidsstyrkeanalyser av psykologi-hovedfag viser at kandidater i psykologi får jobber ved å bruke graden. Det er ikke sikkert at de er “psykologer” før de har fullført sin opplæring, men de bruker sine psykologiske ferdigheter. I følge rapporten jobber over 40% av psykologgradene på bachelornivå i for-profit jobber i næringslivet. Den neste største gruppen, mellom 20-30%, jobber i utdanningsinstitusjoner. Cirka 15-20% jobber henholdsvis i myndigheter og ideelle organisasjoner. De resterende er selvstendig næringsdrivende. Selv om færre enn 25% av alle hovedfag i psykologi faktisk jobber innen psykologi etter endt utdanning, kvalifiserer de seg til inngangsposisjoner innen så forskjellige områder som markedsføring, salg, reklame, rehabilitering eller psykiatrisk tjenester, eiendom, sosialt arbeid, barnepass, prøveløslatelse og karriererådgivning. I følge College Majors-håndboken, og som rapportert i meldingen, inkluderer de 10 beste yrkene som har hovedfag i psykolognivå, ledelse, salg, sosialt arbeid, personell, helsehjelp og økonomiske spesialister.

Dessverre har de som jobber i psykologirelaterte felt direkte en tendens til å tjene mindre enn de i andre vitenskapsdisipliner. I 2006 utgjorde median årslønn for hovedfag i psykolognivå $ 30.000. I 2010 estimerte APA at startlønnen for en psykolog-hovedstol er $ 36 400. Innenfor beslektede felt tjenes de høyeste inntektene av psykologdirektører som blir medisinske og helsetjenester ledere, og de laveste er førskolelærere og lærersassistenter. Medianinntekten er riktignok mindre enn $ 51 000 tjent av en maskiningeniør, og mindre faktisk enn andre vitenskapsrelaterte fagområder. En av grunnene til lavere inntjening fra psykologi hovedfag er ikke at graden er mindre verdt, men det utdanning og mange sosiale tjenester er sterkt underfinansiert. Hvis du vil ha en jobb med en bachelorgrad i undervisning eller menneskelige tjenester, vil du ofre lønnen din, uansett hvilken hovedfag på skolen din.

Heldigvis, men mange hovedfag i psykologi fortsetter å fullføre en grad, noe som vil være til nytte for karriereinntektene. Meldingen rapporterer at 40% av hovedfagene i psykologi fullfører en form for opplæring, og plasserer psykologi blant de høyeste av alle hovedfag i hovedfagsstudiet.

Psykologiens popularitet har vokst. I 2007 ble 90 000 av de over 1,5 millioner bachelorgradene som ble tildelt i USA hevdet av psykologi-hovedfag, nesten en dobling fra de litt over 50 000 psykologgradene som ble opptjent i 1998.

Hvorfor ønsker studenter dette hovedfaget, selv om lønnsutsiktene i psykologien i seg selv ikke er spesielt høye? Du gjettet det. Psykologihovedpersoner ønsker å hjelpe mennesker! Som den hvite artikkelen konkluderte med, “Selv om den tradisjonelle introduksjonskursdesign raskt gjør disabelt studenter for tro at psykologi utelukkende handler om å forstå og behandle menneskelig abnormitet, forblir bredden av introduksjonskursinnhold iboende interessant for de fleste studenter. ” 5). Vi kan tilsynelatende ikke kvele trangen til psykologstudenter til å ville studere psykologi.

Når alt er sagt og gjort, vet psykologdirektører en god ting når de ser det. Studenter i psykologi oppnår verdifulle ferdigheter som gir dem en fordel på arbeidsmarkedet. Ferdighetene brytes omtrent ned til de typer kurs de tar, som inkluderer streng trening i statistikk og forskningsmetoder, nevrovitenskap, individuelle og gruppeprosesser, hukommelse og læring, og psykopatologi.

Som skissert i meldingen, dette er de 10 ferdighetene som psykologi styrer gevinst mens du tjener sine grader. De kan bedre ...

1. forutsi og forstå oppførsel fra individer og grupper;
2. forstå hvordan du bruker og tolker data
3. vurdere legitimiteten til påstander om atferd
4. vet hvordan hukommelse og læring fungerer
5. ha innsikt i problematisk atferd
6. demonstrere evnen til å tilpasse seg endring
7. forstå og operere effektivt gjennom en organisasjons kanaler
8. håndtere vanskelige situasjoner og høyt understreke miljøer
9. starte og gjennomføre prosjekter med begrenset informasjon eller erfaring
10. vise utholdenhet under utfordrende omstendigheter

Dette er et formidabelt sett med ferdigheter, og du lurer kanskje på hvordan den gjennomsnittlige 22 år gamle høyskolen kan utføre disse så bra. Hvis du forstår hvordan majoren fungerer, er ikke svaret fullt så mystisk.

Psykologi er vitenskapen om atferd, og psykologer lærer å forutsi, forstå, forklare og kontrollere atferd. Selv om det ikke er profesjonelle psykologer, læres studenter hvordan man ser nøye på atferd og får eksponering for grunnleggende prinsipper som motivasjon, læring, tenking, sensasjon og persepsjon. Den gjennomsnittlige introduksjonspsykologkurs på høyskolenivå kartlegger feltet og gir studentene bakgrunn for å få dem i gang i hovedfag, uansett hvilket spesifikt område de ønsker å forfølge.

Når det gjelder forståelse og bruk av data, utsetter de grunnleggende statistikkursene vi tilbyr i hovedstudentene ikke bare for temaer som sannsynlighetsteori, men også bruk av statistiske programvarepakker som bare for 15 eller 20 år siden krevde betydelig programmering mestring. Studentene kan nå forstå begrunnelsen bak statistikken som de faktisk beregner på egen hånd. Mange studenter fullfører også sine egne uavhengige forskningsprosjekter (under rådgivning av en professor eller en doktorgradsstudent) eller deltar i det minste i et laboratorium for å få praktisk erfaring. Dette gir dem en forståelse ikke bare for hvordan forskningen blir gjort, men hvorfor forskning er nødvendig for å få en vitenskapelig forståelse av atferd.

Innholdsområdene i grunnleggende psykologi bygger videre på disse grunnleggende vitenskapelige ferdighetene. Standardene som akkrediterte studenter overholder for å sikre at studentene fullfører krav som gir dem eksponering for de viktigste materielle områdene, fra nevrovitenskap til sosial psykologi. Mange studenter lærer også hvordan de skal utføre sin egen uavhengige bibliotekforskning. De kan velge mellom tusenvis av forskningsartikler fordi elektroniske databaser er blitt så sofistikerte at de i løpet av noen få tastetrykk kan få tilgang til nesten hvilken som helst artikkel om nesten ethvert emne. Gjennom påkrevde laboratorieseksjoner lærer studentene også den grunnleggende mekanikken i å samle inn, analysere og skrive opp laboratoriedata.

Psykologi hovedfag lærer også om den uformelle og formelle virksomheten til organisasjoner gjennom kurs i organisasjons- og sosialpsykologi, og ved å bli involvert i aktivitetene på egne skoler og lokalsamfunn. Mange psykologstudenter trekker naturlig nok mot campusorganisasjoner, frivillighetsmuligheter i samfunnet og til og med engasjement i politikk av sine lokale og statlige myndigheter.

Når det gjelder å håndtere stress og lære utholdenhet, er det ikke sikkert at psykologistudenter er så forskjellige fra dem medelever i andre hovedfag som må balansere skoleforpliktelsene sine med annet ansvar hjemme og hjemme arbeid. Imidlertid har psykologstudenter en kant over sine jevnaldrende fordi innholdet i kursene ofte direkte løser problemene de møter i hverdagen. De lærer i klasserommet om temaer som søvnmangel, stress og mestring, familieforhold og grunnlaget for avhengighet. Få mestring av prinsippene for hukommelse, forsterkning og atferdsendring gir dem verktøy som de kan bruke til å håndtere sine egne faglige og personlige utfordringer.

Kurs i utviklingspsykologi, inkludert psykologi oppvekst, hjelper psykologi hovedfag i å lære om utviklingen av sine egne identiteter. Få innsikt i identitet utvikling hjelper disse unge voksne å lære strategier for å teste sine egne verdier, prioriteringer og mål. Fokuserer deres Merk følgende innover på følelsene og troen er prosesser som disse utviklings- og tilpasningskursene fremmer, spesielt når kursene gir studentene tid til diskusjon og refleksjon.

Hva med påstanden om at hovedfag i psykologi kan starte og utføre prosjekter med begrenset informasjon eller erfaring? De fleste studenter har begrenset informasjon og erfaring. Imidlertid lærer psykologi hovedfagene verktøyene for å takle denne situasjonen fordi de lærer om organisatoriske ferdigheter som tidsfordriv og selvregulering (evnen til å sette tempo selv). De lærer også om motivasjon og håndtering av følelser, som er to faktorer som bidrar til evnen til å få en jobb gjort selv når oppgaven er uklar i begynnelsen.

Noen potensielt motstridende data om fordelene ved psyk major kom fra et 2010 Wall Street Journalrapportere. I en nasjonal undersøkelse vurderte college-studenter som ble uteksaminert mellom 1999 og 2010 deres tilfredshet med karriereveien. Sammenlignet med 54% av kjemiske ingeniører som sa at de var fornøyd eller veldig fornøyd med karrieren, bare 26% av de over 10.000 tidligere psykologforeningene følte seg positive til retningen deres karrierer hadde tatt dem. Tittelen på artikkelen var "Psych Majors Are not Happy with Options." Undersøkelsen rettferdiggjorde imidlertid ikke denne konklusjonen. Det var ingen direkte bevis som viste at de tidligere psyk-hovedfagene mente at hovedkollegiet deres hadde skylden for deres manglende tilfredshet. Hvis spørsmålet ble formulert på en annen måte, kan kartleggerne direkte ha vurdert om alumene angret faktisk på valget av hovedfag i stedet for å være misfornøyd med karrieren som regel. Vi vet heller ikke om disse studentene valgte psykologi fordi de ikke kunne tenke på et bedre alternativ, som fører dem til en mindre fokusert karrierevei enn studenter som hadde hovedfag i ingeniørfag, virksomhet eller datamaskiner.

Historienes moral er tydelig. Foreldre, veiledere, lærere, rådgivere og viktigst av alt: studenter frykt psyk-majoren. Kall meg partisk, men det er vanskelig å forestille seg et felt som er mer spennende og overbevisende. Og ifølge meldingen er det også vanskelig å forestille seg et felt som gir deg mer verdifulle livsferdigheter.

Bli gjerne med på Facebook-gruppen min, "Oppfyllelse i alle aldre, "for å diskutere dagens blogg, eller for å stille ytterligere spørsmål om dette innlegget.
Copyright Susan Krauss Whitbourne, Ph. D. 2012