Studie: For å undervise i lesing og matematikk, start med planlegging

click fraud protection

Kan du flytte plater til sluttpinnen? I så fall har du gode planleggingsevner.

Utøvende funksjon er muligheten til å jobbe mot en fremtid for designen din - uhellet med å jobbe hukommelse, oppmerksomhet, hemming og planlegging. Sammen betyr disse lederutøvelsesferdighetene at du ikke er bundet av samtidens innfall og i stedet kan gjøre det som vil være best i ettertid. Den lar deg gjøre ting som er vanskelig eller ubehagelig fordi du vet at de vil lønne seg i det lange løp. Mennesker med sterk utøvende funksjon blir på skolen, de unngår avhengighet, de studerer og blir gode karakterer, og - berømt - at de unngår å snuble marshmallows umiddelbart når de venter ville tjene dem mer.

Denne studien så på utøvende funksjon ved komponenten i planleggingen. Husk Tower of Hanoi - de fargede treringene som i stedet for å bevege seg post-to-post som spillet designere ment, rullet du ned trappene, knyttet til heliumballonger og ga til dine yngre søsken å tygge på? Vel, Tower of Hanoi er nå standarden

psykologisk testing verktøy for barnas planleggingsferdigheter. Årsaken er at for å flytte platene fra startpolen til sluttpolen uten noen gang å plassere en større platen på toppen av en mindre, må du øyeblikkelig bevege deg bort fra målet ditt, slik at du til slutt kan bevege deg mot den. Hvis du fortsetter å gjøre det som virker best i øyeblikket, er du senket. Du må planlegge fremover for å se hvordan et par beveger seg nedover linjen, ved å flytte tilbake vil du komme videre.

Det er som skole eller avhengighet eller marshmallows: Tower of Hanoi planlegger å se at det som er bra nå ikke er best senere.

Den nåværende studien startet i 1991. Forskere fra Nasjonalt institutt for barnehelse og utvikling av mennesker registrerte 1 364 nyfødte i studien og startet se på ting som om mødre jobbet eller var på skolen, barnas IQ og familiens forhold mellom inntekt og behov - et mål på sosioøkonomisk status. I tredje klasse slo forskere barn med Tower of Hanoi, du vet, på en psykologisk testende måte. Så i femte klasse testet forskere barnas lese- og matteevner.

Som du kunne forvente, og som det er blitt funnet om og om igjen, hadde barn fra husholdninger med lavere sosioøkonomisk status lavere matematikk- og lesepoeng i femte klasse. Men nesten hele effekten ble forklart av Tower of Hanoi-oppgaven. Barn som hadde sterke Tower of Hanoi-ferdigheter i tredje klasse hadde sterk matte- og (i mindre grad) leseferdigheter i femteklasse - uavhengig av sosioøkonomisk status! Jada, det er mange ting som må gå riktig i et lite barns liv for at de skal utvikle disse planleggingsferdighetene - kanskje gode foreldre eller bra genetikk eller Merkur i ettergradering under fødselen, eller hva som helst. Men studien innebærer at uansett elementer fra fortid og personlighet et barn bringer til skolen, kan det å trene denne muligheten til å planlegge fremover kunne tilbakestille barna på banen til akademisk suksess som til slutt fører til bedre jobber og et høyere inntekt-til-behov-forhold i det neste generasjon. Kort sagt, det ser ut som at fokusert intervensjon for å trene planleggingsferdigheter hos små barn, ville være et godt sted å begynne å bryte fattigdomssyklusen.

instagram viewer